荷蘭皇家肯塔利斯和拉德布德大學
兩全其美：為聾童、弱聽和健聽兒童而設的共融教育計劃
Annet de Klerk: Royal Dutch Kentalis
Daan Hermans: Royal Dutch Kentalis & Radboud University
自2004年5月起，為聾童、弱聽兒童及健聽兒童所建立的共融教育模式在荷蘭開始發展。我們認為，這一類共融項目象徵著「兩全其美」。兩全其美在於兩個世界的最好選擇——將教育聾童、弱聽兒童及健聽兒童的專業知識、技巧及特殊教育語境，結合於一般主流教育界理念和主流教育環境。我們結合有關語言和閱讀教育的具體教學法和教學知識，同時結合對聾人文化的關注、正常教學進度下的身份建立、更大的社交群體，以及也許最重要的是，關注學生強項的態度。從計劃實行伊始，已有多項研究評估該計劃，這些研究結果主要用於改進計劃實踐。
本次研究評估一共涉及六個領域（其中大部分為縱向）：(1) 聾童及弱聽兒童的身份、(2) 聾童、弱聽兒童及健聽兒童在荷蘭語口語及荷蘭手語方面的發展（為聾童及弱聽兒童僅評估荷蘭手語）、(3) 聾童及弱聽兒童的學校成績、(4) 聾童及弱聽兒童的社交地位和心理健康、(5) 聾童及弱聽兒童的執行功能、 (6) 共融教育模式下教師和手語傳譯員的合作。以上評估都得出了顯著的正面結果。
在本次講座中，我們將討論共融教育計劃的組織和內容，以及研究評估結果及其影響。
講者簡介:
Annet de Klerk是肯塔利斯國際基金會 (Kentalis) 全國聾人教育主任。
Daan Hermans 是一名認知心理學家，目前在肯塔利斯國際基金會和奈梅亨拉德堡德大學行為科學研究所擔任高級研究員。他的研究重點是聾童和弱聽兒童的認知發展。